Chekmareva

Классный час «Дороги, которые мы выбираем».

10/16/2014

Цель: систематизировать представление детей  о различных профессиях, познакомить детей с новыми востребованными профессиями.Задачи:1.Формировать позитивное отношение к труду, к профессиональному росту.2. Побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.3. Воспитывать в детях ответственное отношение к своему будущему.
Форма проведения: час общения
Введение в тему.                                                                                                                                                                                                                                                Послушайте такую историю.  В нашем городе  шло  строительство церкви. Трёх  молодых рабочих, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Кладу эти проклятые тяжелые  кирпичи, вон какие мозоли на руках набил!" Второй ответил: "Я  кладу кирпичи, чтобы заработать деньги и  прокормить свою семью». А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали разные ответы на заданный вопрос.  Чем отличались ответы? Какое отношение  у строителей было в работе? О какой профессии идёт речь в этой профессии?Вывод. Каждый выразил своё отношение к работе.  Только один рабочий получает от труда удовлетворение и радость, испытывает любовь к своей профессии.                                                                                                

Вопрос: как вы думаете, в чём причина разных ответов? ( Ответы детей). Вывод: неправильный выбор профессии, занимается не любимым делом.  

 Разговаривая  с нашими  выпускниками, задаём им вопрос: «Доволен ли ты своей профессией?» и слышим ответ: примерно каждый 3-ий (!) ошибся в своём выборе профессии, а каждый второй признавался в том, что не совсем доволен, и если бы начинал всё сначала, то всё сделал бы по -  другому.   
Мы на занятиях рассматривали много  профессий,  побывали на экскурсиях и лично познакомились с представителями профессий.  Слайды.

Есть из чего выбирать.   Но как не повторить ошибки других?   Надо уметь ориентироваться в мире профессий.                                     

  Я  предлагаю вам составить списки « Самых, самых…» профессий, для этого разделимся на группы. Подойдите к столу , где цвет бумаги соответствует цвету вашей палочки.1 группа составит список «Самые модные профессии»(юрист, менеджер, телеведущий, журналист, визажист, президент, программист… )2 группа – «Самые забытые профессии»(конюх ,зоотехник, трубочист, агроном, ключник…)3 группа - « Профессии, которые всегда нужны»(врач, учитель, строитель, шофёр, повар…)4 группа – « Самые отважные профессии»(пожарный, каскадёр, космонавт, спасатель, военный, шахтёр…) (музыка, дети обсуждают, составляют списки)Вывод: конечно, мы перечислили с вами не все профессии. Их в мире около 50 тысяч вместе со специальностями.  Но  выбирая себе профессию, мы ориентируемся не на весь мир, а на  общество, которое нас окружает, на личные интересы, на свои возможности.
     Игра «Займи позицию». Сейчас мы ещё раз вспомнили множество разных профессий. Вам предстоит выбрать самую любимою, которую вы хотите и можете работать Ребята, а теперь подойдите к тому столу, где обозначена профессия, которую  вы выберете? Почему  ты выбираешь эту профессию?Предъявление нового материалаСтатистика центра занятости.В последнее время на российском рынке труда складывается парадоксальная ситуация: с одной стороны, в промышленности остро не хватает рабочих кадров, и в то же время, 16 % молодых специалистов с высшим образованием являются безработными. Специалисты утверждают, что это  от неправильного профессионального выбора молодых людей. Пройдёт совсем немного времени, и вам придётся выбирать свой путь в жизни. И этот путь начнётся с перекрёстка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 40 тысяч дорог - именно столько сегодня существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг вашего общения, и интересы, и счастье в жизни.  Мы сейчас с вами попробуем пройти по пути выбора профессии. Вернемся  к началу занятия, к притче. Кто из трёх молодых рабочих подошел ответственно к выбору профессии? Как вы думаете, чем он руководствовался?  Предположите.                                                                                                      Как же правильно выбрать профессию? В каждой науке есть своя формула, можно вывести и  формулу выбора профессии. Сейчас мы это и сделаем.                                                                                                 
Пути выбора профессииПравильный                                                                                          НеправильныйЖелание                                                                                          Выбор престижной работыИнтерес                                                                                           Давление взрослыхСпособности                                                                                   Плохая учебаВозможности здоровья                                                                  Ничего не знает о профессииСпрос на рынке                                                                              Выбирает за компаниюПопробовать себя на практике                                                     Идут за модой.                                                                                 Недооценка или незнание                                                                                                               своих физ. особенностей                                                                                                                  ( ухудшить здоровье)

   Формула выбора профессии                                                          Хочу                                         могу                                     

    Интересна и привлекательна       доступна и посильна   надо  имеет спрос на рынке трудаВывод:  мы составили формулу, указали типичные ошибки. Теперь у вас есть возможность еще раз оценить свой выбор, возможно, его пересмотреть.Ребята, может быть, немного разобраться вам в себе самом поможет  тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Время выполнения – 1 минута. (музыка) (дети выполняют задание)

 - Теперь  подсчитаем количество треугольников.  Слушайте ключ к тесту.У кого  6-8 треугольников, - это хорошие  руководители, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.У кого 5 треугольников. Очень ответственные люди, хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность.У кого 4 треугольника, Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе. 3 треугольника- это тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.У кого  2 треугольника, те проявляют интерес к искусству и человеку. Тонко чувствуют всё новое и необычное.  1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.
- Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.      

 Подведение итогов.- Что интересного вы сегодня узнали? Что останется в памяти? О чём можно задуматься?